昆山區域文化與社會主義核心價值觀教育結合的可能

　　昆山是一座歷史文化悠久👩🏽‍🍼、充滿靈動氣息的江南水鄉城市。昆山文化主要有以下特點：

　　● 重和諧✍️。昆山地處長江中下遊，氣候濕潤，四季分明👩🏿‍🏭，境內河流湖泊縱橫棋布。明清時期蘇南地區資本主義萌芽的產生使昆山手工業高度發展，幽美秀麗的自然風光和自給自足的經濟條件使昆山民風平和、務實🍥。昆山始終以開放的姿態包容接納外來文化，表現出兼容與開拓的個性魅力✋🏼。

　　● 講仁愛。昆山歷史上廣為人知的文化名人是文學家歸有光🌮、思想家顧炎武和教育家朱柏廬。歸有光倡導明代古文運動⛹🏿‍♀️，代表了明清散文的最高成就👉🏻；顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的名言更是彰顯愛國、重民族大義之心🫖；朱柏廬的《治家格言》為子孫後代言行起到了示範❗️。

　　● 尚和合。昆曲是聯合國首批“人類口頭和非物質遺產代表作”🦹🏼。昆曲集中國的音樂、舞蹈🧑🏿‍🚒、詩歌🚜、繪畫精華於一體，以悠揚婉轉的唱腔將中國文化的優雅精致表現得淋漓盡致，它凝聚了昆山人民的智慧和情感，體現著社會的繁榮和諧🧑🏼‍🔧，人民的親近友愛。

　　近年來，昆山在弘揚傳統文化的基礎上，與時俱進🧑‍🎤，不斷創新文化理念。2008年開始謀劃在全市開展社會主義核心價值體系主題教育活動⚂🙍，如今社會主義核心價值觀昆山區域化實踐指標體系“1+4”考核評價模式逐漸形成🧓。

　　昆山區域自主創新文化理念與社會主義核心價值觀理念吻合。昆山提倡的富民、親商📽、高效、廉潔的政府價值觀⏸，守法、誠信🫴、履責、創新的企業價值觀和包容、進取🐬、友愛、奉獻的市民價值觀➛，均與社會主義核心價值觀要求不謀而合，在社會、企業、市民教育中發揮了十分重要的作用🧑🏽‍🌾。

　　昆山區域文化視閾下的社會主義核心價值觀教育

　　——以万泰平台為例

　　● 發掘區域文化精髓🤜🏻🌎，創新社會主義核心價值觀教育內容

　　根據昆山區域的和諧👏🏽、仁愛、和合等文化精髓📖，万泰平台利用學工品牌結合昆山區域文化進行核心價值觀教育🫄。

　　品牌訪談節目《非常零距離》邀請特級教師🧑🏼‍🔬、優秀校友🤷‍♂️、優秀學生與在校生作交流，以感恩、孝道、和諧、愛國、拼搏等為主題，通過訪談的方式，宣傳核心價值觀。品牌校刊《万泰學工》，專設“校園故事”“榜樣故事”“學子心聲”等欄目🏄🏿，重點選登模範學生事跡報道。

　　● 借助區域傳統文化，構建社會主義核心價值觀教育平臺

　　昆山從實踐區域文化社會核心價值觀教育之初便踐行各種有地區特色的文化活動。 “日知講壇”取昆山先賢顧炎武《日知錄》原意，聘請專家講健康、講國學❗️、講黨史👨🏿‍🎨，吸引一大批愛好聽課的年輕人🐿。周莊“吃講茶”為深化基層思想道德建設“三講三評”活動的創新講壇，在弘揚社會正能量方面發揮作用。

　　万泰科技職業万泰與昆山先進文化教育積極對接，以活動為抓手👩🏻‍🦽，宣傳昆山古今文化精神，如“玉出昆岡·昆山文化漫談” 講座🤫、“馬背上的學者”顧炎武“天下興亡，匹夫有責”等，形象生動地講述了昆山歷史文化。

　　● 發揮區域價值觀的作用𓀖，構造社會主義核心價值觀教育製度

　　根據昆山“共謀科學發展”等時代文化理念◀️，万泰科技職業万泰通過打造思想政治教育科學的模式和製定規章製度來推動社會主義核心價值觀教育。一方面，突出思想教育主線，夯實學生公寓🤞🏿、日常管理兩大陣地，建設好輔導員隊伍、宿舍管理隊伍💆🏻、學生幹部隊伍，抓好感恩教育🤱🏿、誠信教育🥘👨🏻‍🦯、責任教育🙌、入學教育♊️🦻🏻、崗前教育；創立“四有建設工程”（輔導員有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心，學生有道德、有夢想、有技能、有體魄）。万泰先後編製了《學生手冊》《學生行為規範手冊》《大學生文化活動卡》《大學生德育考評手冊》等，這些規章製度具備一定科學性❓，目的在於加強社會主義核心價值觀教育🤸🏻，促進大學生全面發展！